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2013年8月，尤阿友老师在陕南山区任教时，在“面具设计与制作”美术课结束后，他与部分学生合影。
每到暑假，我身边就有很多热心公益事业的朋友想去山区短期支教。他们希望为当地的留守儿童做点什么，但缺乏经验，不知道如何开始。
我在苗寨山区长大，非常熟悉当地的农村生活。考入中央民族大学美术系后，我接触到了来自全国各地的少数民族校友。毕业后在北京从事少儿美术教育工作多年。我对农村小学的美术教学有着深刻的认识。我比较注重启蒙的普及。暑假期间我曾多次去山区参加短期美术教学活动，对中国城乡之间的生活和教育差异有一定的了解。因此，我想把自己在支持山村艺术教学方面积累的经验和经验分享出来，希望能为很多关爱山区留守儿童的社会爱心人士/志愿者提供一些参考。
（一）我们为什么要教导？短期教学的意义何在？
关于志愿者教育，网络上众说纷坛。确实不排除有人打着“公益事业”的幌子，为自己的表演资格加分。大约二十年前，我上初中的时候，就遇到过几个这样的大学生志愿者，他们到家乡扶贫济困，帮助学生。考察期间，我们去各个村庄走访，带我去等待柴火牛山力瓦说了很多励志的话，问了很多问题。我们聊了不到两个小时，就带我们拍照、合影，拍完屁股就走了。
不过，我们当地也有一些非常贫困家庭的孩子，被一些真正热心支教、教育的大学生志愿者或者社会爱心人士资助上学。比如，我们村里有一个比我小几岁的女孩。从小学到大学，志愿者们一直支持她。他们经常给她寄钱、衣服和鼓励信，直到她进入大学。在学习期间，我得到了许多贵人的帮助。我深知社会力量的一点爱、帮助和鼓励对于贫困家庭的孩子来说是多么温暖和可贵。
现在，我通过上大学改变了我的命运，我也学会了一门技能，成为一名专业的美术老师。我无法报答过去一一帮助过我的好心人，所以这几年，我开始怀着一颗感恩的心去参加一些短期支教或者志愿者活动来回馈社会。这就是我加入暑期支教志愿者队伍的初衷。
2013年夏天，我们一家人参加了国际援助机构在陕南山区组织的支教活动——当地留守儿童免费夏令营。我记得队长罗老师在会上对志愿者老师们说的话。孩子们做什么？事实上，我们无能为力。不要去想我们可以教他们多少文化课。这些孩子从小就与父母分离。他们的父母都在外地工作。他们最需要的是关怀。我想要的是真诚地爱他们，让他们通过这次夏令营活动感受到被爱的温暖和快乐。也许他们中的一些人长大后会因为运气不好、遇到困难而变得绝望、委屈，想要报复社会。 ，突然想起今天在这次夏令营活动中被爱的点点喜悦和温暖，也许我的心就会软化，放弃绝望和愤怒的念头。这样一来，这个世界上就少了一次“炸药袋火药桶事件”。 “这就是我们教学支持的意义。”
每个人对支教的理解都是不同的。不要把善良当成一件小事而忽视。只要真诚相待，尽力装备自己，参与其中即可。
（二）支持教学需要做哪些准备和注意事项？
(1)----首先需要了解志愿支教所需的时间长短，对志愿者的要求是什么，具体参与形式有哪些，然后根据自己的时间做有针对性的准备以及其他实际情况。
目前，社会上的支教大致有以下几种形式：有的是需要固定在学校1-3年左右的志愿者教师。志愿者教师通常由政府有关部门或社会慈善援助机构向社会公开招聘；有的是大学生共青团/社团组织的学生志愿者队伍。每年夏天，他们都会到山里进行短期援助和支教。有些是像我一样的专业人士/社会专业人士，在年假或暑假期间积极联系当地相关部门参加一些短期项目。慈善教学活动。
2013年8月，尤阿友老师和家人参加国际援助机构组织的陕南山区夏令营支教活动。这是队长罗老师为教师团队设计的日程。
2013年8月，即将满5岁的依依在妈妈教美术时当起了小帮手（协助分发画材、配合示范表演等）。
由于女儿还小，我没有时间和精力进行长期的支教，所以我分享的是我暑假期间对农村留守儿童进行短期支教的经验。
如果城市上班族或者全职妈妈打算带孩子去教书，建议考虑报名参加5-10天的夏令营志愿者招募。第一，时间很合适，只需要休几天年假。此外，夏令营形式丰富，可以组织游戏、体育、科学健康等主题活动，也可以举办音乐、美术等艺术课程。各行各业的人们甚至没有课堂教学经验的人也可以轻松地利用各自的专业知识备课、教学和研究/设计各种主题活动。
（2）----要及时与当地接口负责人沟通，了解学生的具体年龄、参加活动的人数、家庭一般情况、平时的课堂纪律、他们的具体需求、当地的情况等。气候等具体情况，然后做出有针对性的准备。
(3)----一般来说，主动参加志愿活动的劳动者需要自行支付一切交通、食宿费用，并准备教学或组织游戏活动所需的一切教具/道具/材料。 。另外，准备一些文具礼品或常用绘画材料，如漂亮的铅笔、可爱的笔袋、油画棒、水彩笔、糖果、零食等，作为送给孩子的礼物或课堂/游戏活动中的奖品。都很受欢迎。
（4）----安全第一，一定要高度重视当地孩子的安全！暑期支教的场地通常借用当地中小学教室。部分农村学校将在暑假期间进行基础设施维护。操场上经常堆放沙石，造成很多安全隐患。
比如，去年，工人们正在装修我在家乡任教的小学的操场。教室门外随处可见锋利的石头和随意摆放的工具、沙子、水泥。有的学生活泼好动，有的在墙上爬树，有的在地上行走。如果赤脚奔跑，一不小心就会摔倒受伤。一些教学中心靠近溪流和河流。夏季炎热，志愿者教师必须严格向学生强调纪律和安全规定，并落实专门责任，防止孩子们偷偷到河里洗澡，以免发生意外。 。
（5）----准备一些日常应急药品，以防蚊虫叮咬、中暑、感冒发烧、擦伤碰伤、腹泻等，以备不时之需。山区交通和医疗条件有限，不适应的话去看医生会很麻烦。
(6)----山区的教室通常仍采用原始的黑板、粉笔教学，没有多媒体设备。在备课和教学中必须考虑到这一点。例如，美术课需要大量的名画图片来欣赏。我提前把几张名画的照片打印成八开大小的彩色照片带到课堂上。我的女儿依依担任我的助教。她的任务之一是在教室里举起一张照片。有名画图片供学生欣赏。
2016年8月上旬，依依即将满8岁，她是妈妈教美术的得力助手。图为依依在课堂上举着名画让学生欣赏，我在她旁边讲解教学。
在没有多媒体设备、没有风扇的教室里，孩子们认真地听课。这张照片是我们一起教学时，浙江省的一名大学生志愿者拍摄的。
（3）如何设计适合山村孩子的教学主题？
(1)----团体活动主题设计
根据我通过支教或回乡了解到的山区孩子的情况，以及去各地支教的朋友反馈和分享的信息，留守儿童普遍缺乏爱。他们的父母在外打工，经常给孩子寄钱和衣服。虽然现在还不是很富裕，但是大多数家庭的物质方面都比过去相对好了。由于生活的僻静和缺乏正面引导，很多孩子缺乏对知识的渴望和对未来的梦想。他们基本上被灌输的生活理想就是初中毕业后跟着家里的爷爷奶奶去城里打工，然后赚钱给家里盖房子。结婚生子后，他们把孩子交给老人照顾，然后继续在外打工……
因此，我建议课堂设计可以重点引导学生了解生理卫生/运动/健康/安全等科普知识，有助于释放情绪/激发美好梦想的励志主题，或者音乐/美术/舞蹈等艺术影响力。 。启示。让孩子学会如何更好地保护自己的同时，也能开阔视野，培养创造性思维。
具体如何操作，可以通过网络平台搜索参考相关娱乐体育，设计各种适合组织学生集体玩耍的安全有趣的游戏，也可以用图文并茂的方式分享自己的工作经验或奇特知识，帮助孩子了解山外的精彩世界。比如去年我们和广州《羊城晚报》马主任一家一起参加了“山鹰助学计划”。夫妻俩设计了特别有趣的知识讲座，向孩子们详细讲解了报纸或杂志是如何运作的。从编辑、稿件设计、制作、印刷到发行，他们还分享了南极科考的科学轶事；他们的女儿（一名高中生）也分享了她如何写论文和阅读的经验。讲座非常有效，学生们非常感兴趣。这也激发了许多孩子参加记者考试的梦想。
(2)----艺术课程设计
艺术启蒙入门、技能学习、审美情趣提升都需要长期的积累，必须有一定的经济基础支撑。 “授人以鱼不如授人以渔”。在选择山村教学的绘画材料时，我建议使用铅笔、圆珠笔、彩笔、油画棒、素描纸等当地常见的/县城里可以买到的/便宜的/普通的东西人们可以长期承受；我们还准备了好玩有趣的扎染课或其他创意主题课，材料全面。最后一天的美术课我们会有点奢侈，让孩子们体验民俗。扎染艺术/民族传统文化魅力。
我希望在短短几天的美术课中，能够在像我一样土生土长的农村孩子心中播下一颗美丽的种子，打开他们的眼界，拓展他们的想象思维，让孩子们学会掌握最美丽的事物。基本的手绘和着色技巧，并养成随手抓笔（甚至从火坑里捡起木炭或在泥土上折一根树枝）“画日记”的习惯，表达情感、描述生活。 。
如果是5-10天的教学时间，我会针对性地设计10个美术课主题。每天每个班轮流讲授1-2节课，具体内容会根据实际情况进行调整。每节艺术课持续60-70分钟。上午教小班（小学1-3年级混班）一到两节，下午教大班（小学4-6年级混班）一到两节一个班，两个班。课间需要有15分钟的休息时间。
……
接下来，我们将隆重展示并发布尤阿友老师山村艺术支教班的部分学生作品，供大家欣赏~~
我国农村小学美术教师严重短缺。这些孩子以前几乎从未上过正规的艺术课。班里只有两三个家庭比较富裕的孩子见过油画棒和蜡笔。但他们的作品却都非常生动，散发着原始的艺术活力。因材施教，同一个美术班每个孩子的作品都独特而富有创意，充满艺术美感，真是令人惊叹！
以上三幅图是尤老师2016年暑假在后xx村小学任教的同班铅笔画学生的作品《创意白描人物》，艺术感很强，非常生动。
上面两张图的主题是“创意地为自己设计一个签名”。每个人的名字都蕴含着意义，都是独一无二的~
尤老师2016年暑假在后村小学任教，展示了扎染课的场景。
尤老师2016年暑假在后xx村小学任教，扎染课结束后，他和一些孩子合影（有的学生比较活泼好动，下课就消失了，所以照片不完整）。
艺术特色课《面具嘉年华造型设计》原来由尤阿友老师主讲和授课，男生喜欢扮演江湖侠客的角色。
特殊艺术课——《面具嘉年华造型设计》里的两位武侠侠客非常帅气。
由阿友老师原创和授课的特色艺术课《面具嘉年华造型设计》深受各国学生的喜爱。课堂上，引导孩子们设计制作自己的面具，然后用带来的新鲜采摘的野花、红薯藤、竹枝、藤蔓、旧报纸、床单、枕套、雨衣、竹帽或塑料薄膜给它们装扮起来。从家里。穿着各种风格，最后在欢快的舞曲下走秀/派对，拍照合影，大家玩得很开心！
未完成……具体如何教学和研究设计艺术课题，下次有时间继续。
我正要收拾行李并准备搭乘航班，所以我很匆忙地发布此信息，因此请提供更多信息。
