二零一六年，我在深圳从事教书工作。在这个过程中，我非常幸运地听取了魏书生老师的讲座，这让我深受鼓舞。之前就听闻“北有魏书生，南有李镇西”这句话。在魏老师的讲座中，他多次提到了李镇西老师以及他所著的《做最好的教师》这本书。因为我对教育方面的困惑想要得到解答，所以我迫不及待地在网上购买了这本书。读完之后，我获得了很多益处。
李镇西用 25 年时间凝聚成此书，他是苏霍姆林斯基教育理念的践行者。书中没有高深晦涩的理论，每一句都是他教育实践的写照。作为一名对教育满怀深情的晚辈，我读后深受触动，它为我今后的教育教学以及教师专业化成长指明了方向。
一、没有爱就没有教育
教育如同一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云。身为一名人民老师，应对学生怀有全身心的爱，要将学生视如己出，这样的情感并不为过。李镇西在创建班级文化时明确提出：要让学生因为我的存在而感到幸福。我也想说，我要让班上的每一个孩子都因为我的存在而幸福。
爱他，就让他感受到。
曾经，我是一位在教育道路上迷失自我的人。我曾认为，只要对孩子充满爱心，在教学上精心备课，认真批改作业，孩子们的成绩就会很优秀。然而，事实并非如我所想。经过一番反思，我意识到，是我的爱存在着问题。因为对孩子恨铁不成钢，所以对孩子的指责比较多，而表扬鼓励却比较少。虽然这是出于爱，但孩子们幼小的心灵却很难理解和感受到。李镇西的教育实践对我产生了深深的影响，既然爱孩子，那就应该让孩子能够感受得到。孩子感冒了，我积极与家长沟通，让家长及时知晓孩子们的情况。我对孩子关怀备至，递上一杯热水，以微笑和关爱缓解孩子的病痛。有时联系不上家长，我会亲自将孩子送回家中，看到家长脸上感激的笑容，我的心中满是甜蜜。
爱他，就要让他从小养成良好的习惯。
今年 8 月，我参加考试并幸运地成为了一名小学语文的乡村教师。我曾在一线大城市工作了很多年。当我第一次面对那些质朴、纯真的孩子们时，我立刻就喜欢上了他们。他们对知识有着强烈的渴望。看着他们被阳光晒成褐色的脸庞，我的心立刻又回到了童年。
乡村孩子们的父母文化层次不高，有些父母甚至不识字，孩子由爷爷奶奶监护。这些孩子比城市孩子更缺爱且更需要爱，若仍采用以往与家长沟通的方式来解决问题，肯定是不行的，所以只能靠自己多努力。这些孩子存在的最大问题，一是卫生习惯不佳，二是习惯养成方面存在问题。我利用班会课向孩子们传播卫生与疾病之间的关系，还利用微信群向家长们普及卫生安全以及食品安全的重要性。在闲暇之时，在孩子们中间开展“做礼貌之人、讲文明之话，说文明之语”的活动，此举动得到了家长们的一致好评。
一个是习惯养成方面的问题。长期以来，孩子们在家做作业时，大多没有家长陪伴。这导致孩子们坐姿不好，写的字也歪歪扭扭。要想改变这种现状，我在开学初就向孩子讲明良好坐姿对今后身体发展的重要性。还通过视频图片让孩子了解正确坐姿对眼睛的保护作用以及对书写的影响。
提笔就开始练字。要让孩子们养成良好的写字习惯，老师的言传身教极为重要。所以我在课堂上书写规范的正楷粉笔字，还把优秀作业通过班级投影仪展示给孩子们，也把书写规范的作业发至家长群并表示祝贺。此举让家长收获喜悦，让孩子获得成长。
二、巧用教师智慧
老师做到机智并非难事，《做最好的教师》里一个个生动的案例展现了教师机智的光芒。在教育教学过程中，它对我产生了深远的影响。学校的作息表很有人情味，上午有四节课，第一节课是早读课，从 8：00 开始，孩子吃完早餐就能来学校。有些孩子来得早，到校后有的在交作业，有的在玩耍。一天之中，早晨最为重要，看到这种情况，一个好的计策涌上心头。
我让孩子们快速在教室里集合，接着让他们早早开始晨读。孩子们把读本放得笔直，坐得端正，他们字正腔圆地开始阅读，用最美的声音开启了一天的学习。随后，我用手机拍下孩子们读书的精彩瞬间，然后发到家长群，并写上一句：“无奋斗，不青春，为早起的孩子们点赞。”家长们纷纷给予好评。为了顺利开展早早读，我做出规定：每天 7：30 到校。每个孩子拍到照片后都十分兴奋，没拍到的孩子，第二天一定会早早来到学校认真读书。我每天都会进行拍照，并且每天会发送不同的励志语，以此激励孩子和家长们。如今在每一个清晨，当其他班级的孩子们在玩耍时，我们班级孩子们整齐的读书声充满了校园，成为了学校一道美丽的风景线。
此举深深感激李镇西老师的教育影响，使我轻松地解决了让很多老师头疼的问题，即迟到问题。
我班除了抓好早读之外，还开展了午诵。因为中国传统文化博大精深，所以应该从小就对孩子们进行引导。吃过午饭后，孩子们来到学校，经过短暂的休息，我首先安排孩子们整理抽屉，将书和作业本分别放置，以保持高效有序。接着开展午诵，老师进行范读，学生们齐声跟读，通过“化整为零法”来学习一篇音律优美的古文，学生们读上三五遍就能背诵得朗朗上口。为了持续鼓励孩子进行阅读背诵，我运用了游戏中的激励机制。只要孩子能够背诵，就让每组的第一位同学担任背诵组长，并且请背诵组长进行签名。孩子们拿着签名去找我，以兑换星星。二十颗星可以升级为一个月亮，而月亮级别会有礼品奖励。十个月亮能够升级为一个太阳，太阳级别在期中、期末会有礼品奖励。为多得星星，每篇课文我讲完后，不用特意布置，孩子们就已经会背诵了。有些还没学的文章，孩子们也早早地就会背诵了。
三、阅读点亮人生，作阅读反思性教师
教师要更好地引领孩子们，需让孩子们喜欢阅读，所以必须读书。普通老师与优秀老师的最大区别在于阅读方面。如果教师不进行阅读，那么他仅仅是一名教育匠。我之前是喜欢阅读的，会读一些诸如家庭教育类、职场励志类以及杂志类的书籍，不过对于专业书籍涉猎得并不多。我很感谢《做最好的教师》这本书，它让我更加清晰地明确了今后阅读的方向，那就是制定读书计划，每月读两本书，并且要写读书笔记，专业书籍一定要多去阅读。最近，我陆续读了李镇西的《做最好的班主任》、丁之境的《语文.生长》、高万祥的《优秀老师的九堂必修课》以及约翰逊的《让学生爱上学习的 165 个课堂游戏》等书籍。
教师的专业性成长，一方面需要大量阅读，另一方面要及时进行反思并写教育笔记。《做最好的教师》这本书里，很多案例都源自于李镇西的教育笔记和教育反思。目前，我仍在这条学习的道路上前行。
教育既是育人的事业，又是育心的事业，还是自我成长的事业。走进乡村后，心灵曾有过暗淡的时候。与孩子们相处久了，渐渐懂得此处心安便是吾乡。对于未来，我一直坚信：一颗充满热情和爱的心是人生最好的指引。总有一天，你会扬起双翼向着梦想飞翔。要记住，这一切并非取决于你身处何地，而是取决于你本身。
王素丽
山东人，从事教育工作。他喜爱阅读，对文字满怀热爱。在空闲之时，他喜欢随意涂鸦，其文章偶尔还会被发表。
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